مساحة إعلانية

pub

السبت، 5 ديسمبر 2015

هذه المدونة معروضة للبيع من طرف دائم الحمد 40

الجمعة، 4 ديسمبر 2015

مدير تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية: مسابقة الأساتذة المقررة في مارس ستكون على أساس الإختبار وسيتم إدراج تخصصات جديدة في الطور الإبتدائي



مدير تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية: مسابقة الأساتذة المقررة في مارس ستكون على أساس الإختبار وسيتم إدراج تخصصات جديدة في الطور الإبتدائي

كشف، مدير تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية، فاضل فيصل، في لقاء بـ"الشروق" أن عملية دفع الشطر الأول من المخلفات المالية لـ80 ألف أستاذ مدمج ستتم قبل نهاية ديسمبر المقبل، مشيرا إلى العودة إلى نظام "الاختبارات" في تنظيم مسابقات التوظيف في السلك المقررة شهر مارس، فيما سيكون بالإمكان إدراج تخصصات جديدة في الطور الابتدائي كتخصصي "العلوم السياسية" و"الحقوق"، قصد إقرار مبدأ تكافؤ الفرص، وقال أن مسار "الترقية" لن يجمد ولن يتأثر بإجراءات التقشف.

لقاءات ثلاثية  لتطبيق التعليمة الوزارية المشتركة 003

أكد مدير الموارد البشرية بالوزارة، أن مديريات التربية للولايات تتولى مهمة تطبيق فحوى التعليمة الوزارية المشتركة 003، التي تعني في مضمونها 296.868 موظف، وذلك بعد عقد ملتقى وطني مع رؤساء مصالح المستخدمين والامتحانات، حول تطبيق الأحكام، أين تم إلزامهم برزنامة محددة، على أن تتم ترقية جميع المعنيين قبل نهاية السنة الجارية، مشيرا إلى اتفاق أبرم مع مديريات التربية، أن تطبيق كل إجراء مرهونا بـ"لقاءات ثلاثية" أي الأطراف المعنية، من مراقب مالي ورئيس مفتشية الوظيفة العمومية بالولاية، قصد دراسة الأحكام وتنفيذها، لتفادي "الخلافات القانونية"، خاصة وأن التعليمة طبقت بـ12 مديرية بعد تأشيرة "الرقابة المالية"، أما باقي المديريات 38، قد تم الانتهاء من دراسة الملفات وحولت على الرقابة المالية للمصادقة عليها، في وقت أكد وضوح التعليمة الوزارية، بما فيها الأمور التي ظهرت "مبهمة" تم معالجتها.

وبخصوص الموظفين الذين لم تشملهم التعليمة، قال محدثنا أن وضعيتهم ستسوى ضمن أحكام التعليمة الوزارية 002 المؤرخة في 26 أوت 2014، والمتعلقة بترقية الموظفين المنتمين للرتب الآيلة للزوال إلى الرتب العليا.

وطمأن، مدير تسيير الموارد البشرية، جميع الموظفين، بأن قرارات "الترقية" لن تتأثر بإجراءات التقشف المعتمدة من قبل الحكومة، مشيرا إلى أنه لن يتم القضاء "دفعة واحدة" على الرتب "الآيلة للزوال"، وإنما ستتم بصفة تدريجية. وأعلن عن تنظيم دورة ثانية شهر ديسمبر المقبل بقرار مركزي، أين سيتم برمجة امتحان مهني ثان لترقية الرتب الآيلة للزوال إلى الرتب المستحدثة عموما ومساعدي التربية بشكل خاص، وذلك بمنحهم فرصة ثانية، خاصة للفئة التي لم تقفل 5 سنوات خبرة مهنية. وأضاف محدثنا أن فرضية تأخير صب المخلفات المالية بأثر رجعي لفائدة الأساتذة المدمجين غير وارد، وستصرف قبل 31 ديسمبر المقبل.

الترخيص لخريجي الحقوق والعلوم السياسية بالمشاركة في مسابقات الأساتذة

وكشف، فاضل فيصل،عن قرار يخص إدراج تخصصات جديدة لقائمة المؤهلات والشهادات الجامعية المطلوبة للتوظيف برتبة أستاذ في "الطور الابتدائي"، وتتعلق بتخصصات "حقوق"، "علوم سياسية"، "إعلام واتصال"، لأن هذه الشهادات الأقرب للتدريس، مؤكدا بأنه لا يمكن إدراجها في الطورين المتوسط والثانوي، لأن "التخصص" ضروري.

وبخصوص مسابقات التوظيف، قال المسؤول بأن مصالحه، طرحت "استبيانا"، بعدة تساؤلات، تخص "نمط التوظيف"، هل تنظم مسابقات توظيف الأساتذة على أساس الشهادة من خلال "دراسة الملفات" أو على أساس "الاختبار الكتابي"؟ مع تحديد عدد الدورات، وتاريخ تنظيمها وفترتها، وهل يعاد النظر في "سلم التنقيط"، مؤكدا بأن نتائج الاستبيان أظهرت أنه من أصل 50 مديرية، 44 مديرية، أجمعت على أهمية العودة للنظام القديم أي "الاختبار الكتابي" في تنظيم مسابقات التوظيف في السلك البيداغوجي والتخلي عن "دراسة الملفات"، و48 مديرية من أصل 50، اختارت شهر مارس لتنظيمها، وعليه فالمسابقات ستبرمج على شهر مارس المقبل، وسيكون "الاختبار كتابيا".         

وطمأن المتحدث المستخلفين ذوي الخبرة المهنية، بأن المسابقات على أساس "الاختبارات" لن تقصيهم، على اعتبار أنه سيتم امتحانهم في "التربويات"، كما أن المسابقة تكون محسومة، أين يتم الإعلان عن النتائج بعد التصحيح مباشرة، مشيرا إلى استحالة التخلي عن الاستخلاف.

الخميس، 3 ديسمبر 2015

ملخص رائع في المالية العامة للمقتصدين و نوابهم

موضوع: : اسئلة مسابقة التوظيف للمقتصدين 
ملخص رائع للمالية العامة
إن العلوم بمختلف أنواعها والتقدم التقني والفني قد ساعد على السير الحسن للمصالح العمومية وقد تأتى ذلك بواسطة قوانين وتنظيمات تضبط سير هذه المصالح ، وتأتي المحاسبة العمومية كعلم من العلوم فننا وتقنية من حيث التقنية في التعامل مع الممتلكات العامة للأمة في تحصيل الإيرادات وطرق صرفها والمحافظة على الممتلكات العامة للدولة وبما أن المؤسسات التربوية عمومية تتمتع بالشخصية المعنوية والإستقلال المالي في التسيير إذا فهـــي تخضـــع لقوانيــــن المحاسبــــة العمـــوميـــة في مجــــال لتنظيــــم المحاســــبي للسجـــــلات والوثائـــق المعتمدة في تسييرها .
ونظرا لأهمية السجلات والوثائق المحاسبية في تبرير النفقات وتحصيل الإيرادات طبقا للقوانين التي حددت كيفية مسكها والوثائق الواجب توفرها ومن أجل أجل الإحاطة بهذا الموضوع من كافة الجوانب إرتأينا التطرق إلى جانب من هذه الجوانب ألا وهو جانب الإيرادات أو المداخيل في المؤسسات التربوية المتعلق أساسا بالميزانية والوثائق المحاسبية المتعلقة بالإيرادات والسجلات الواجب توفرها لدى المسير المالي .
تعريف الميزانية : هي التقدير المتضمن والمعتمد للنفقات والإيرادات لمدة سنة مالية مقبلة حيث تضبط بقانون المالية ، وعليه نستنتج من ذلك أن الميزانية وثيقة مصادق عليها من طرف السلطة التشريعية ومعنى ذلك أنها كانت قبل ذلك في حكم المشروع وبعد المصادقة عليها تصبح في حكم القانون وتخول للسلطة التنفيذية بتحصيل الإيرادات بالشكل الذي ورد في الميزانية وتحدد نفقاتها
أمـــا تعــريفها فـــي المؤسســـة التربويـــة طبقــا للقانون 90 / 21 المؤرخ في 15/08/1990 المـــادة 03 منــه المتعلقــــة بالمحاسبــــة العموميــــة التــــي تعــــرف الميزانية كمـــا يلـــــــــــي :
أ ) – الميزانية هي الوثيقة التي تقدر للسنة المالية مجموع الإيرادات والنفقات الخاصة بالتسيير خلال سنة مالية تبدأ من 01 / 01 / .... إلى غاية 31 / 12 / .... ويعدها مدير المؤسسة بمساعدة التقنية للمسير المالي وتتمثل جميع التقديرات من مداخيل ومصاريف حسب التبويب ثم تعرض على مجلــــس التوجيـــه والتسييــــر في التعليـــم الثانـــوي أو مجلس التربية والتسيير في التعليم المتوسط وترسل بعـــد ذلك إلــــى السلطــــة الوصيـــة فــــي ثــــلاث نســــخ للمصادقــــة النهــائيــة وبذلك تصبـــــح الــوثيقـــة قــابلـــــة للتنفيـــــذ وتتميــــــز بنقطتيــــــن :
أ ) – قـــد يمكــــن تجــــــاوز الإيـــــرادات المقـــــدرة أو عـــــدم بلــــوغهـــــا .
ب ) – لا يجــوز فــي أي حــال مــن الأحــوال تجـــاوز المبلـــغ المقــــدر فــــي النفـقـــات إلا بتــرخيص وزاري وللميزانيــــــة خمـــــــــــــس مبــــــــــادئ :
1 – مبـــدأ السنوية
2 – مبـدأ الشمولية
3 – مبــدأ الوحـــدة
4 – مبدأ التخصيص
5 – مبــدأ التــوازن







* أولا مبــدأ السنويــة : ويعني هذا المبدأ أن مدة سريان الميزانية إثنا عشرة شهرا ( سنة ) كاملة .
* ثانيـــا مبــــدأ شمولية الميزانية : تقتــرب قــــاعـــدة الشموليـــة مــن قـــــاعدة الوحدة فــــي مضمــونهــــا إذ تقتضي القــــاعـــدتــان بــــوجوب تقديـــم وضـــــع الميزانية فــــي وثيقة واحدة والسمـــــاح بإلقاء نظرة أكثـــــر شموليــــة ووضـــوحا لهذا تقضي قاعدة الشمولية بتقديــم عـــــرض لجميع النفقات وجميع الإيرادات دون إنقاص مهمـا كــانــــت طبيعتها ومصــــدرها ودون عــــرض الإيـــرادات والنفقــــات فـــي وثيقتين مختلفتين ودون تخصيــــص إيـــــرادات لتغطية نفقة معينة فالقاعدة تتضمن مبدآن : الأول يخص عــــرض الميزانيـــة فــي وثيقــــة واحـــــدة و عدم تخصيص إيـــــراد معيــــن لنفقة معينة بــــل تغطـــــي الإيــــــرادات مجمـــــل النفقــــــات دون تمييــــــــــــــــز .
* ثالثا مبــدأ الوحــدة : ويقضي هذا المبــــدأ بــــأن تــــدرج كـــافـــة عنـــاصـــر الإيرادات العامة وعـنــــاصــــر الإنفاق العامة في بيان واحــــد دون تشتتهـــا فــــي بيانـــات مختلفة والهــــدف مــــن إظــهــــار الميزانيــــة فــــي صـــورة مـــوحـــــدة لكــــافــــــة عناصـــــر الإيـــرادات والمصــــروفــــات هـــــو :
1- سهولـــــة عــــــرض الميزانيـــــة وتوضيحهــــا للمركــــز المالـــــي كــــــكـــــــل .
2 – تجنب الباحث إجراء التسويات الحسابية التي يلزمها الأمر لدراسة فحص الميزانية العامة للدولة
3 – تسهـــــل علــــى السلطــــة التشريعيــــة مهمـــة ترتيـــب الأولويـــــات للإنفـــــاق العـــام للدولة ككل .
* رابعـــا مبــدأ التخصيــــص : هذه القـــاعــــدة توجــــب الإعتمــادات المفتوحـــة بموجـــب قانــون الماليــــة نحـــــو مجـــــالات محددة ذلك أن المسيريـــــن لا يمكنهــــم إستعمــــال الإعتمـــادات حســــب رغباتهـــم بــــل يتعيــــن إحتـــرام توزيعهـــا فكلمــا كـــان التخصيـــص فــــي الإعتمـــادات مطبـــق بعنايــــة كلمـــا كانــــت مراقبـــة الجهـــة الــمـــانحــــة للترخـــيــــص ممكنــــة وفعالــــة ويقضـــي ذلك عــــدم تجـــــاوز مبالـــغ الإعتمـــادات إلا أن التصويت على الميزانية حسب القطاعات والوزارات لا يتم بالتفصيل وإنما إجمــــالا ويتــــم التوزيــــع علـــى شكـــل فصول بموجب مراسيم التوزيع ( المادة 20 من القانون 84/17 )
* خامســـــا مبــدأ التـــوازن : ميزانيــــة الدولــــة يجب أن تكون متوازنــــة أي تعــــادل بيــــن الإيرادات والنفقـــــات فــإذا زادت الإيــــرادات علـــى النفـقـــــات أدى ذلك إلــــى تكويـــــن إحتياطـــي للدولــــة وهــــذا يعـــني أنهــــا إقتطعت من الأفـــراد أموالا ليـــس بحاجـــة إليهـــا مــــن الأفضــــل لـــو تركــت بحوزتهـــم يستثمرونهــــا أو يــــدخـــرونهـــا فيعـــــود بــــــذلك بالنفـــــع على الإقتصــــاد الوطنــــي أمــــا إذا نقصـــــت الإيـــــرادات بالمقارنـــــة مــــع النفقـــــــات فتلجـــأ الدولة إلى الإقتراض أو الإصدار النقدي
 خصوصيـــة ميزانيــــة المؤسســــات التربوية : على الرغـــم مـــن أن ميزانيـــة المؤسســـة التربــويـــة هي نمــــوذج مصغــــر من ميزانية الدولة إلا أن لها خصوصية وهي :
- أن كل الإعتمادات والإعانات المالية التي تتكون منها ميزانية المؤسسة التربوية خاصة بالتسيير العادي من تغذية ونظافة وصيانة .... ودفع للرواتب ومنح التلاميذ لكن عملية التجهيز بكل الأثاث والوسائل من اختصاص الدولة وما تقوم به المؤسسة فهو تجهيز تكميلي لا غيـــــــــــــــر .
- أنـــه لا يشــــرع في تحضيـــــرها إلا بعـــــد صــــدور الأوامـــــر إلا كـــــل المؤسســــات مــــــــن الــــوزارة .
- أن الموافقة على مطالب مشروع الميزانية تتم على مستوى مديريات التربية دون إنتظار موافقة الوزارة .
- أنه لا يجـــوز للمسيــــر المــــالــــي الشــــروع فـــي تنفيذ الميزانية إلا بعــــد المصادقــة من طرف الوصاية بل يستلــــزم ذلك وصـــــول الإعتمـــــادات فعـــــــلا إلا الحسابـــــات الجــــاريــــــة للمؤسســـــــة .

 مراحــل تنفيــذ الميزانيـــة :
- تحصيـــل الإيـــــرادات : يجـــــب العمل على تحصيـــــل كـــــل المداخيـــــل المسجلــــة فــــي الميـــزانيــة ولا يجـــــوز التخلـــي عنهـــا والآمــــــر بالصـــــرف مســــؤول عن إصدار الأمر بقبضها ويكون إما بتسليم سند القبض للمسير المالي أو التوقيع على سجلات التي تثبت فيها حقوق مستحقة على العائـــــلات ودفتر الحساب المفتوح لدى الخزينة أو غيرهـــا ويمكـــــن تفصيـــــــــل هـــــــذه المراحــــــل كما يلـــــي :
* المرحلـــة الأولــــــى : وتتمثل في القرار الذي يعطي شهادة ميلاد الإيراد هذا الأخير يصدر من جهات مختلفة وقد تكون من الآمر بالصرف كطلب الإيعانات أو من الوزارة أو الجماعات المحلية .
* المرحلـــة الثانيــــة : التصفية وهي تسجيل القرار الرسمي ويحدد له مبلغ رسمي في مدة معينة وتسمى هاته المرحلة تحقيق أو تصفية حقوق المؤسسة طبقا للنصوص الرسمية .
* المرحلــــة الثـــالثــة : الأمر بالقبض وهو إمضاء المدير على المستندات والوثائق ولكن في الواقع التطبيقي فإن القانون يسمح للآمر بالصرف بالإمضاء على سجل الحقــــوق المثبــــة وهـــذه المراحل الثلاثــــــــة تسمــــــى بالمراحـــــل الإداريــــة .
* المرحلـــــة الرابعــــــة : القبض ويكون المقتصد وحده بعد حصوله على الأمر بالقبض على تحصيل الحقوق المستحقة وعليه أن يتابع المتأخريــــن عن دفعهــــا حتى وإن إقتضـــى ذلك اللجـــوء إلا القضاء بعد مراسلة وتذكير المعنيين بالأمر مع إعلام الآمر بالصرف كتابيا ويمكن أن يتـــم القبــــض بالطـــرق الثلاثـــة نقــــدا أو عن طريـــــق حساب جاري بريدي " إغلاق " أو عن طريق حساب الخزينــــــة .
** تنفيذ ميزانية المؤسسات التربوية :
- السجـــلات المحاسبيــــة : هــــي سجــــلات رسميــــة مرقمـــة ومختــومــة من طرف الآمـــر بالصــــرف وتوضع تحت مسؤولية وتصرف المسير المالي وهي مقسمة إلى سجـــلات خاصــــة بالإيــــرادات وأخــــــــــــرى بالنفقـــــات وسجــــلات مشتركــــــة بينهمــــا .
* السجلات الخاصة بالإيرادات :
01- سجل الحقوق المثبتة : يفتح كل سنة دراسية وليس مالية بعد أن يستلم المسير المالي قائمة التلاميذ الحاضرين إلى غايــــة 01 أكتوبـــــر ويتــــم ترتيــــب التلاميـذ حسب المستوى من الأعلى إلى الأسفل وحسب الفرع ( رياضيات ، علوم ، آداب ...... ) وحسب الصفة داخلي أو نصف داخلي ويسجل رقم التلميذ إسمه ولقبه ووصــــل الدخـــــول والخـــروج وتاريخهما وهناك تسعة (09) أعمدة تمثـــــل شهـــــور السنــــة الدراسيـــة ويرمز للشهر بـــ ( + ) ونصف الشهر بــــ ( ا ) ثم يليها ثلاثة أعمدة تمثل الثلاثي الرابــــع للسنــــة الدراسية ثم الأول والثــــاني وهذه الأعمــــدة تسمــــح يتسجيـــــل الحقـــــوق الواجـــب قبضهــــا لكل ثلاثي عن كل تلميذ أما الأعمدة المتبقية يتم فيها تفصيل حالة التلميذ من ممنوح أو غير ممنوح الــــذي لم يدفـــــع تلك الحقوق .
02 – دفتـــر الوصـــولات : يفتح لكل سنة مالية سجل وصولات ويرقم ويختم من طرف الآمر بالصرف على كل صفحة من صفحاته ويوضع تحت تصرف ومسؤولية المسير المالي كما يقوم هذا الأخير بترقيم الوصــــــولات عند كل عملية تسلسليــــة مــــع الإمضــــاء والتاريــــخ سواء كانت هـــذه الإيرادات نقـــدا أو عـــن طريــــق إحـــــــــدى الحسابين الجارييـــــن أو عمليــــــة بأمـــــر .

03 – سجــــل الإيــــرادات : تسجل الإيرادات في هذا السجل بناء على ما تم تدوينه في سجل الوصولات ويحتـــــوي علـــــى أربعـــــة أعمـــــدة رئيسيـــة وأخــــرى تبويبيــــــة .
- العمود الأول : خاص بمبالغ الإيرادات من 01 جانفي للسنة المالية المطبقة
- العمود الثاني : خاص بمبالغ الإيرادات التي تمت خلال اليوم
- العمود الثالث : خاص بجميع الإيرادات للسنة المالية المطبقة ( الحالية )
- العمود الرابع : خاص بالإيرادات خارج الميزانية .
وبعـــد تدويــــن العمليــــة الخـــاصـــة بكـــل إيــــراد على هذا السجل تفصل حسب الفروع والأبواب وتجمع مبالغ الإيــــرادات في نهايـــة كل يوم على أن يتــســاوى مجمـــوع إيــــرادات اليــــوم المـــدونــــــة على السجل مع سجــــل الوصــــولات على أن يقــــوم الآمـــــر بالصـــــرف في نهاية كل بمراقبته مـــع الملاحظــــة ويـــوقف بالحروف ويختــم ويوقــــــع فـــــي نهايــــــة كـــــل ثلاثـــــــــي .


 السجــــــلات المشتركـــــة :
01 – سجل الحساب مفتوح لدى الخزينة أو الغير : على هذا السجل تسجل الحقوق على الخزينة وبصف عامة حقوق المؤسسة على الغير ويفتح هذا السجل لكل سنة مالية وتخصص أقسام الميزانية في الجهة اليسرى حيث تسجل فيها الحقوق المثبتة مع كتابة التحقيق وفي الجهة اليمنى تسجل المبالغ المحصل عليها مع كتابة تاريخ الإيراد ورقم الوصل .
02 – سجــل الصنـــدوق اليومــــي : تسجـــل فـــي هذا السجـــل كـــل الإيــــرادات والنفقــــات اليومية تاريخـــــي تحصيلهــــا أو دفعهــــا والغاية من هذا السجـــل هو معرفــــة الإيـــرادات والنفقــــات اليومية دون اللجــــوء إلــــى السجــــلات الأخرى ويشمل هذا السجــــل أربعــــة خـــانــــات وهي على التوالــــي رصــيد الأمـــــس ، إيـــــراد اليـــــوم المجمــــوع ، نفقــــة اليوم ، الرصيد ويوقف هذا السجل عادة عند نهايـــــة كــــل شهــــر بالحــــروف مذكريـــــن فـــــي ذلك برقــــم الصفحــــة .


03 – سجــــل الصنــــــدوق : يكتسي هذا السجل أهمية بالغة حيث يعتبر الحوصلة النهائية لسجلات الإيـــــرادات والنفقـــــات وحركـــــة الأمـــــوال زمن خلالــه نستطيع معرفة كل الإيرادات والنفقات المسجلة خلال السنة المالية والرصيد النهائي للمؤسسة معتمدين في ذلك على الأرصدة الحقيقية المبنية في الحسابات الجارية للخزينة والبريد والأموال النقدية التي تكون مفصلة حسب نوعها .
04 – دفتر الحساب الجاري البريدي وحساب الخزينة : وهما الدفتران اللذان تسجل فيهما كل عملية الإيرادات التي يتم عــــن طريــــق هــــذيــــن الحسابـيـــــن حـــســب أرقــــام ومبالــــغ الوصولات والجهة الدافعـــة ، وعمليــــات النفقـــــات التــــي تمــــت عــــن طريـــق الحسابيـــــن حســـب أرقام ومبالــــغ حــــوالات الدفــــع ورقــــم الصـــك والجهة المستفيدة من حيث ( notification ) تسجل فيها كــــل حركـــة تبليغ الإيرادات والنفقات التي تمت على مستوى الحسابين ومن ثم استخراج مجاميع الإيـــــرادات قــبـــــل وبعد البليـــــغ مــــن مجمــــوع اليــــوم والمجمــــوع منــــذ 01 / 01 ومجـــاميـــــع النفقات قبـــــل وبعــــد التبليـــغ من حيث مجموع اليــــوم والمجمـــوع منذ 01 / 01 وذلك للمراجعة والتحقــــق واستخــــراج الأرصـــدة للحسابيــــــن واستخــــراج جـــدول المقـــاربــــة بيـــن الـــرصيديــن ( حساب المؤسسة والحساب الجاري البريدي ) ، ( حساب المؤسسة والحساب الجاري للخزينة ) من حيث الإيرادات والنفقات ويتم غلقها عند 31 / 12 من كل سنة ماليـــة بالحــــروف والأرقــــام وتأشيرهما من طرف الآمر بالصرف مــــع التأكــيـــــــد على نقـــــل جداول المقاربة عند نهايــــة السنـــة على هذيــــن الدفتريـــــن .
05 – دفتر حركــــة الأمـــــوال النقديـــــة : وهو عـبــــارة عــــن دفتـــر يمثل حركــــة الأمــــوال المستعملــــة نقــــدا من حيث الإيرادات والنفقات حيث تسجل فيه كل العمليات التي تمت نقدا ويحتوي هذا الدفتر على رصيد يضف إليه إيراد اليوم يساوي المجموع – نفقة اليوم = الرصيد الجديــــد كمـــا تذكــــر فيـــه كــــل عمليات التحويل النقدي إلى الحسابين الجاريين لتحذف من الرصيد ناهيك على ذكر عملية السحب الفوري التي قد تحذف من حين إلى آخر ونذكر هنا على سبيل المثال المنحة المدرسية الخاصة التي تحـــــذف فــــي بدايــــة السنــــة الدراسيــــة .

كل ما يخص امتحانات ومسابقات 3 ديسمبر بمديرية التربية لولاية بسكرة

بسم الله الرحمن الرحيم
مديرية التربية لولاية بسكرة
كل ما يخص امتحانات 3 ديسمبر بمديرية التربية لولاية بسكرة
قائمة الملفات الغير مقبولة لرتبتي مستشار التوجيه و الارشاد المدرسي + مشرف التربية

تعلن مديرية التربية لولاية بسكرة عن قائمة الملفات غير المقبولة لرتبتي " مستشار التوجيه و الارشاد المدرسي و المهني" + 
"مشرف التربية"
ملف مرفق: 
PDF icon تحميل

بخصوص استدعاءات و تسديد حقوق الإمتحان للمترشحين في الإمتحانات المهنية دورة 03 ديسمبر 2015

ليكن في جميع المترشحين أن استلام الإستدعاءات  و تسديد الحقوق يكون بالمراكز....
ملف مرفق:



PDF icon تحميل مراكز استلام الاستدعاءات

اجابة مقترحة و مختصرة لأسئلة مقتصد 2015

اجابة مقترحة و مختصرة لأسئلة مقتصد 2015
1- اجابة القانون الاداري
1 - المقصود بالتفويض:
التفويض الإداري:
هي أن يعهد أحد أعضاء السلطة الإدارية (صاحب الأصيل) ببعض اختصاصاته، ولمدة محددة إلى عضو آخر من أعضاء نفس السلطة (أحد مرؤوسيه عادة) ليمارسها دون الرجوع إليه، مع بقاء مسئوليته عن تلك الاختصاصات المفوضة (لأنه لا تفويض في المسئولية). ومن ثم فإن التفويض يعد أحد وسائل عدم التركيز الإداري.
و حتى اشرح لكم التفويض بكل بساطة الذي يسمى  بالفرنسية delegation :   اعتقد ان اغلبكم كان ديليغي للقسم الذي يدرس فيه 
 صور التفويض :( غير متأكد منها 100 بالمئة)


1-التفويض في التوقيع : ويقصد به تكليف القائد أحد مرؤوسيه شفاهة أو كتابة بتوقيع بعض القرارات نيابة عنه مع احتفاظ الرئيس بحق التوقيع في أي وقت.
ويظل كل من اسم المفوض وصفته الوظيفية على القرارات ويكون دور المفوض إليه التوقيع عنه فقط ، ولا يشترط وجود نص نظامي يعطي للقائد الإداري هذا الحق وإنما يستمده من العرف الإداري كقاعدة ولا يعفى المفوض من المسؤولية.
2 ـ التفويض في الاختصاص : هو منح جهة إدارية إلى أخرى أو قائد إداري إلى بعض مرؤوسيه جزء من الاختصاصات كتابة وبناءً على نص نظامي يسمح بالتفويض ، وفي تفويض الاختصاصات يدون اسم المفوض إليه وصفته الوظيفية وتوقيعه على القرار الذي يصدر بموجب التفويض دون الإشارة إلى المفوض نظرا لتحول الصلاحيات محل التفويض منه إلى المفوض إليه بموجب قرار التفويض ومن أمثلة التفويض من جهة إلى جهة أخرى
شروط التفويض الإداري
1- التفويض لا يكون إلا بنص ، يلزم حتى يكون التفويض صحيحاً أن يسمح القانون بالتفويض ، فإذا منح القانون الاختصاص إلى جهة معينة ليس لهذه الجهة التنازل عن هذا الاختصاص أو تفويضه إلى سلطة أخرى إلا إذا أجاز القانون ذلك.
2- التفويض يجب أن يكون جزئياً ، فلا يجوز أن يفوض الرئيس الإداري جميع اختصاصاته لأن هذا يعد تنازلاً من الرئيس عن مزاولة جميع أعماله التي أسندها إليه القانون .
3- يبقى الرئيس المفوض مسؤولاً عن الأعمال التي فوضها بالإضافة إلى مسؤولية المفوض إليه ، تطبيقاً لمبدأ أن التفويض في السلطة لا تفويض في المسؤولية .
و المرؤوس المفوض إليه لا يسأل عن تصرفاته بشأن السلطات المفوضة إليه إلا أمام رئيسه المباشر الذي قام بالتفويض و لا تنصرف المسؤولية إلى أعلى منه و فقاً لمبدأ وحدة الرئاسة و الأمر .
4- لا يجوز للمفوض إليه أن يفوض غيره ، فالتفويض لا يتم إلا لمرة واحدة، ومخالفة هذه القاعدة تجعل القرار الإداري الصادر من المفوض إليه الثاني معيباً بعدم الاختصاص .
5- التفويض مؤقت و قابل للرجوع فيه من جانب الرئيس لأن الأصل هو عدم التفويض و الاستثناء هو التفويض.
و تثار بشأن التفويض مشكلة سلطة الجهة المفوضة " بكسرالواو " على اختصاصات المفوض إليه " المرؤوس" فهل للسلطة صاحبة الاختصاص الأصلي أن تلغي قرارات السلطة المفوض إليها .
اثار التفويض: من يملك اجابة يتركها لنا في تعليق و اجره على الله
 المقصود بالحلول :


الحلول فهو هو أن يحل شخص حدده المشرع محل شخص آخر تعرض لمانع يحول بينه وبين مباشرة اختصاصه في مباشرة اختصاصاته كلها.

مسابقات التوظيف جانفي 2016

السلام عليكم و رحمة الله : ستجدون هنا بإذن اللهجمـــــيع اعلانات التوظيف لشهر جانفي 2016 المنشورة بالصحف الجزائرية و موقع الوظيف العمومي  :

  • اعلانات التوظيف 04 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 05 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 06 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 07 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 08 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 10 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 11 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 12 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 14 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 19 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف20 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف21 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 22 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف 24 جانفي 2016
  • إعلانات التوظيف25 جانفي 2016

مسابقات التوظيف 2016


مسابقات التوظيف 2015
ستجدون ان شاء الله كل مسابقات الوظيف العمومي لسنة 2016 بالاضافة الى اعلانات التوظيف الخاصة و ذلك في الصفحة المخصصة لمسابقات التوظيف لعام 2016 كل ما عليكم فعله هو الدخول الى هذه الصفحة بإسمرار


مسابقات التوظيف 2016 - مسابقات توظيف الأساتذة 2016 - نتائج مسابقة توظيف الأساتذة 2016

  1. مسابقات التوظيف لشهر جانفي 2016
  2. مسابقات التوظيف لشهر فيفري2016
  3. مسابقات التوظيف لشهر مارس 2016 
  4. مسابقات التوظيف لشهر أفريل 2016  
  5. مسابقات التوظيف لشهر ماي 2016                                                               
  6. مسابقات التوظيف لشهر جوان 2016
  7. مسابقات التوظيف لشهر جويلية 2016
  8. مسابقات التوظيف لشهر أوت 2016
  9. مسابقات التوظيف لشهر سبتمر 2016
  10. مسابقات التوظيف لشهر أكتوبر 2016
  11. مسابقات التوظيف لشهر نوفمبر 2016
  12. مسابقات التوظيف لشهر ديسمر 2016


الاشتراك في: الرسائل (Atom)
جميع الحقوق محفوظة لــ مدونة التعليم الجزائري 2015 ©