مساحة إعلانية

pub

الاثنين، 28 ديسمبر 2015

نتائج الامتحان المهني دورة ديسمبر 2015 ولاية خنشلة

 نتائج الامتجان المهني دورة ديسمبر 2015 للالتحاق بـ

 قائمة الاساتذة الناجحين عن طريق التأهيل الى الرتب التالية 
امتحان مهني للالتحاق برتبة متصرف ( امتحان داخلي ) انقر هنا 
مسابقة توظيف على أساس الشهادة للالتحاق برتبة :

شروط مسابقة توظيف على أساس الشهادة للالتحاق برتبة :
شروط مسابقة توظيف على أساس الاختبار للالتحاق برتبة :
القرار رقم 49 المؤرخ في 15 جويلية 2014 الذي يحدد تنظيم المسابقات و الامتحانات المهنية للالتحاق ببعض الرتب المنتمية للاسلاك الخاصة بالتربية الوطنية
    القرار رقم 49 المؤرخ في 15 جويلية 2014 :     الرابط الاول   الرابط الثاني 

 النتائج الاولية للمسابقة على اساس الشهادة لتوظيف الاساتذة للطوار الثلاثة  دورة ماي 2015:
الحركة النقلية السنوية للاساتذة جوان 2015: 

مسابقة كتابية و شفهية لتوظيف 19 الف أستاذ في 2016

:
مسابقة كتابية وشفهية لتوظيف 19 ألف أستاذ وتقليص فترة البكالوريا..

مدراء التربية ملزمون بإنهاء عمليات الترقية قبل 31 ديسمبر
اقصاء كل أستاذ يساعد التلاميذ على الغش
الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات سيسترجع مهامه وسيتكفل باجراء مسابقات التربية
التلاميذ يواجهون صعوبات في مواد كل من الرياضيات اللغة العربية واللغات الأجنبية في الأطوار الثلاثة للتعليم
قررت وزارة التربية، مراجعة البرامج بعد أن سجلت تراجعا كبيرا لمستوى التلاميذ في اللغة العربية، بعد 12 سنة من دراسة المادة، وأعلنت عن قرار بتقليص امتحان شهادة البكالوريا 2016 إلى ثلاثة أيام، سيعرض على الحكومة قريبا للشروع في تطبيقه في 2017. وأكدت الوزيرة بن غبريت في حوار خصت به البلاد عن فتح أكثر من 19 ألف منصب في 2017 على أساس اختبار كتابي ومقابلة شفهية، واعدة مترشحي الامتحانات الرسمية بأسئلة حديثة ودون أخطاء.
ماهي توقعات القطاع فيما يخص التوظيف للموسم المقبل لتفادي الوقوع في الاستخلاف والتعاقد؟
عدد المناصب التي سيتم فتحها الموسم المقبل أكثر من 19 ألف منصب وسيتم تحديد عدد المناصب بدقة خلال الملتقيات الجهوية التي سيتم تنظيمها شهر جانفي المقبل التي ستحدد عدد المعنيين بالتقاعد يضاف إليه المناصب الناتجة عن فتح مؤسسات جديدة والوزارة وبصفة استثنائية هذا الموسم، وبسبب عمليات الترحيل سيتم فتح مؤسسات خلال الفصل الثاني لاستقبال التلاميذ بكل من العاصمة ووهران، وقد تم مطالبة الولاة بأخذ رزنامة القطاع بعين الاعتبار عند عمليات الترحيل لاستلام مشاريع القطاع خلال العطلة حتى لا يتم التشويش على موسم الدراسة بالنسبة للتلاميذ.
وماذا عن التقاعد؟
مبدئيا عدد الأساتذة الذين سيتقاعدون هو في حدود 14 ألف أستاذ وأكبر عدد يخص التقاعد النسبي، وقد تم مطالبة الأساتذة هذا الموسم بإيداع طلبات التقاعد المسبق آخر أكتوبر التقاعد المسبق والخروج إلى التقاعد يكون في شهر أوت حتى وإن بلغ المعني 60 سنة في جانفي فعليه إتمام العمل إلى غاية أوت لأن القطاع لديه خصوصيته.
لماذا قررت الوزارة مراجعة نظام المسابقات من دراسة الملفات إلى الامتحان الكتابي؟ وما مصير المتعاقدين الذين نجحوا في المسابقات وتم إقصاؤهم من الوظيف العمومي؟
تنظيم المسابقة على أساس امتحان كتابي هو الإجراء العادي الذي تخلى عنه قطاع التربية منذ 2011 مقابل عملية دراسة الملفات التي تعطي مكانة كبيرة للتجربة والشهادة وفي إطار اعتماد الحوكمة والعقلنة في التسير ارتأت الوزارة الرجوع إلى المرجعية العلمية ومنح فرصة لخريجي الجامعات لإثبات كفاءتهم ومعرفتهم في تخصصاتهم، ومسابقة التوظيف المقررة مارس المقبل ستكون على اساس امتحانين الأول كتابي يثبت درجة التحكم في التخصص وسيتكفل بها الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات الذي سيسترجع مهامه، بالإضافة إلى مقابلة شفهية تثبت قدرة المعني على التعامل والتواصل مع التلاميذ لأن مهنة التعليم لديها خصوصيات يجب احترامها، وعلى الجميع المشاركة في المسابقة.
وقعت لجنة صياغة الأسئلة العام الفارط في خطأ هل من إجراءات لمنع تكرار سيناريو الأخطاء وهل تمت مباشرة عملية إعداد الأسئلة؟
هذه الظاهرة لن تتكرر مستقبلا وقد اتخذت الوصاية مع ديوان الامتحانات والمسابقات الإجراءات اللازمة لإعداد مواضيع غير مكررة ودون أية أخطاء وقد تم اختيار لجان صياغة الأسئلة بشكل دقيق ومدروس والمواضيع تمر بعدة مراحل دقيقة قبل الوصول إلى ديوان الامتحانات لتفادي الوقوع في الأخطاء التي تبقى غير مقبولة، ونفس الشيء لمواضع الامتحانات المهنية لن تكون هناك مستقبلا مواضيع امتحانات قديمة ولن يوجد فيها أخطاء.
فيما يخص البكالوريا تفكر الوزارة في إمكانية إصلاحها وتقليص أيام الإجراء إلى ثلاثة، هل هذا يعني فشل الإصلاحات المعتمدة في البكالوريا وأين وصل الملف؟
كل إصلاح يحتاج إلى تقييم ومراجعة، وقد تم الاتفاق بين جميع أطراف الأسرة التربوية بما في ذلك النقابات والأولياء على تقليص أيام امتحانات البكالوريا إلى ثلاثة أيام والملف في مرحلته الأخيرة وسيتم إيداعه على مستوى الحكومة قريبا على أن يتم اعتماد الإجراءات الجديدة في سنة 2017.
عرفت بكالوريا 2014 – 2015 عدة حالات غش، هل من إجراءات لمنع تكرار هذا السيناريو؟
يجب الحفاظ على مصداقية الامتحان، لدينا مجموعة عمل مع وزارة الداخلية تدرس حاليا أحسن الإمكانات لتكيف القطاع مع التكنولوجيات الجديدة وتزويد المراكز بأجهزة التشويش، إلى جانب برنامج آخر لتوعية التلاميذ والأساتذة بعقوبات الغش وسيتم تطبيق القانون بصرامة على كل من يحاول الغش، حيث سيتم حرمان التلاميذ بين 3 و5 سنوات من إجراء الامتحان وهو الشأن بالنسبة للأساتذة، وسيتم إقصاء كل أستاذ يساعد التلاميذ على الغش.
عرفت عملية صرف المخلفات المالية الناتجة عن الإدماج والترقية للرتب المستحدثة تأخرا مما ولد استياء لدى المعنيين ما ردكم على ذلك؟
أعطينا تعليمات لمدراء التربية لإنهاء عمليات جميع عمليات الترقية قبل 31 ديسمبر الجاري وسيتم تقييمهم بناء على هذا العمل وأظن أنه لا يوجد قطاع عرف عملية ترقية مثل التي قام بها قطاع التربية، وقد مارست الوصاية ضغطا كبيرا على مديريات التربية لإنهاء جميع عمليات الترقية الخاصة بـ45 ألف أستاذ في الآجال المحددة، وقد عرف شهر ديسمبر ضغطا كبيرا على المديريات لأنه تزامن أيضا مع تطبيق إجراءات المادة 87 مكرر وهو ما سبب تأخرا في الأجور بحوالي 5 أيام.
هل هناك إمكانية لجعل الإنجليزية لغة أجنبية ثانية بدل الفرنسية على اعتبارها لغة العلم وكانت مطلب الأولياء؟
بالنسبة لنا التحكم في اللغات ضروري، لكن من غير المعقول اعتماد لغة تدريس بدل أخرى بشكل عشوائي، المهم بالنسبة للوزارة هو التحكم في اللغات والمشكل المطروح في القطاع هو أن التلاميذ وبعد سنوات من الدراسة في اللغات الأجنبية تبين أنهم لا يتحكمون في اللغات بالشكل اللازم رغم الإمكانات التي تبذلها الدولة من حيث التوظيف والكتب لتحسين تعليم اللغات، إلا أن النتائج تبقى ضعيفة جدا، وقد قررت الوزارة بناء على ذلك إعادة النظر في الكتاب المدرسي وتكوين المفتشين لكي تصبح اللغات الأجنبية لغات تواصل واتصال لدى التلاميذ، وقد سجلت الوزارة طلبات لإدراج اللغة الصينية فالتلاميذ يرغبون في تعلم اللغات التي تساعدهم مستقبلا على ولوج عالم التجارة ولا مانع من إدراج لغات جديدة في القطاع شريطة توفر الكفاءات، وقد طالبنا وزارة التعليم العالي بتطوير برنامج التكوين في معاهد تكوين مستخدمي التربية حتى يتم توظيفهم مباشرة في القطاع والوزارة تسعى من أجل تهيئة جيل الغد للتحكم في أكثر من لغتين حتى لا يواجهوا أي صعوبات في المستقبل.
وماذا عن اللغة العربية؟
الوزارة لديها انشغال كبير فيما يخص اللغة الرسمية “اللغة العربية” بسبب ضعف مستوى التلاميذ في اللغة العربية، حيث إنهم يصلون إلى السنة الثالثة ثانوي وهم لا يجيدون اللغة جيدا خاصة في التعبير، قمنا بدراسة تحليلية لنتائج الامتحانات الرسمية في اللغة العربية للأطوار الثلاثة وحسب المناطق لتحديد المشاكل المتكررة التي يواجهها التلاميذ، حيث إنهم يصلون إلى الثالثة ثانوي بعد دراسة اللغة على مدار 12 سنة وهم لا يجيدون التعبيرلا الكتابي ولا الشفهي وهو غير مقبول بالنظر إلى عدد الساعات المخصصة للدراسة وهو ما يعني وجود مشكل في البرامج وستعمل الوزارة على تصحيح الوضع من خلال مراجعة البرامج.
تم إلغاء العديد من القرارات التي اتخذت في سياق الإصلاح كالتقويم والامتحانات الشهرية و… وتم الرجوع لما كان عليه قبل الإصلاح، إلا أن النتائج لا تزال ضعيفة ما قولكم؟
التقييم والمعالجة البيداغوجية تقوم على تشخيص الأخطاء التي يرتكبها التلميذ لمعالجتها وهو ما جاءت به الإصلاحات، إلا أنه في الواقع حدث انزلاق جعل المدرسة مصنعا للنقاط مما أرهق التلاميذ والأولياء، لذلك ارتأت الوزارة إدخال هذه التعديلات لذلك تم التفريق بين التنقيط والتقييم، وسنعطي أهمية كبيرة جدا للتكوين حتى يتمكن الأساتذة من المعالجة البيداغوجية، وانطلقت العملية في سبتمبر للمفتشين الذين سيتكفلون بمضاعفة التكوين على مستوى جهوي مع الأساتذة وهذا يلعب دورا كبيرا جدا في التكوين البيداغوجي والمعالجة البيداغوجية.
قمنا مع المفتشين وخبراء في الجامعة في دراسة تحليلة على الامتحانات الرسمية الثلاثة من خلال دراسة محتوى الامتحانات لتحديد الأخطاء ونوعيتها وحتى يعتمد عليها الأستاذ حتى تكون المعالجة صائبة، وقد تبين أن التلاميذ يواجهون صعوبات في مواد كل من الرياضيات، اللغة العربية واللغات الأجنبية في الأطوار الثلاثة للتعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي، لذلك باشرت الوزارة تكوين الأساتذة والمفتشين في التقييم البيداغوجي الذي يبقى هو المفتاح.
تشهد المؤسسات التربوية تنامي ظاهرة العنف، ما هي أهم الإجراءات التي أقرتها مصالحكم لحماية التلاميذ؟
سيتم التوقيع على اتفاقية من المديرية العامة للأمن الوطني في شهر جانفي المقبل تحدد التزامات كل طرف لحماية التلاميذ من العنف داخل المدرسة وفي محيطها، كما سيتم تزويد المؤسسات التي تشهد مظاهر عنف متكررة بالكاميرات، خاصة أن الوصاية بلغتها تقارير عن ترويج وبيع المخدرات أمام محيط بعد المدارس وهو ما تسبب في تسجيل حالات عنف وهذه المؤسسات ستكون تحت المجهر والكاميرات وسيتم تكليف المدراء على اعتبارهم الرابط بين المدرسة والأمن الوطني بالتبليغ عن مثل هذه الحالات لضمان تدخل الأمن في الوقت المناسب، إلى جانب تنصيب مجموعة عمل ثانية تتكفل بتدريب التلاميذ على حل النزاعات بعيدا عن العنف.
رافقت عملية الإعلان عن دفتر الشروط الخاص بطبع الكتب المدرسية احتجاجات من طرف الناشرين الخواص الذين اتهموا الوصاية بالفساد ومنح الصفقة بالمحاباة، ما تعليقكم على ذلك؟
إعداد وطبع الكتب ليس بعملية سهلة ولها معايير يجب احترامها لذلك أعطت الوزارة فرصة للمهنيين والمحترفين الذين لديهم خبرة ومارسوا العملية منذ سنوات، وقد تخوفت الوصاية من منح العملية لمؤسسات جديدة في المجال لكون الكتاب المدرسي يلعب دورا استراتيجيا في القطاع وبالتالي حاولت الوصاية تهيئة الظروف الملائمة للحصول على كتاب في مستوى التطلعات المنتظرة، وقد نصبت الوصاية هذا الموسم لجنة المصادقة على مستوى المعهد الوطني للبحث في التربية، حيث ستمر الكتب على هذه الهيئة المستقلة لدراسة محتواها من طرف الخبراء للمصادقة عليها قبل التسريح بالنشر، كما برمجت الوزارة تكوينا للأساتذة خاصا بهذا المنهاج الجديد لاعتماده بداية من العام القادم.
وقعت النقابات على ميثاق أخلاقيات المهنة، إلا أنها هددت بالاحتجاج لبقاء عدة ملفات عالقة كيف سيتم التعامل معها؟
القطاع يحتاج إلى استقرار والنقابات والأولياء اعترفوا بالانزلاقات التي عاشها القطاع على مدار السنوات الأخيرة التي أضرت به كثيرا وأظن أن 2015 عرف مناسبتين مهمة الأولى الندوة الوطنية التي ناقشت أهم ملفات المنظومة التربوية على رأسها الطور الابتدائي، إلى جانب التوقيع على ميثاق أخلاقيات المهنة الذي سمح بتحديد طريقة عمل مختلف أطراف الأسرة التربوية وتحديد واجبات وحقوق كل طرف والعقد لا يمنع الشركاء من تنظيم إضرابات وإنما التفاوض من أجل تلبية مطالبهم مع الاتفاق على الذهاب معا نحو مدرسة ذات نوعية خاصة بعد ما تم تجاوز رهان الكم والوصاية تسعى لبلوغ النوعية بمساعدة جميع أطراف الأسرة التربوية.
هل هناك إمكانية لرفع أجور الأساتذة؟
تحسنت أجور الأساتذة بشكل كبير خلال السنوات الأخيرة والحديث حتى عن الزيادات غير ممكن في ظل سياسة التقشف التي تعتمدها الحكومة.
بماذا تردون على إشاعة استقالتكم من الحكومة؟
أنا في مهمة وأحاول القيام بعملي بكل جدية وقناعة، وإذا لزم الأمر أن أرحل سوف أرحل

الاثنين، 21 ديسمبر 2015

مسابقة توظيف جانفي 2016

  1. مسابقة توظيف أدرار جانفي 2016
  2. مسابقة توظيف الشلف جانفي 2016
  3. مسابقة توظيف الأغواط جانفي 2016
  4. مسابقة توظيف أم البواقي جانفي 2016
  5. مسابقة توظيف باتنة جانفي 2016
  6. مسابقة توظيف بجاية جانفي 2016
  7. مسابقة توظيف بسكرة جانفي 2016
  8. مسابقة توظيف  بشار جانفي 2016
  9. مسابقة توظيف البليدة جانفي 2016
  10. مسابقة توظيف البويرة جانفي 2016
  11. مسابقة توظيف تمنراست جانفي 2016
  12. مسابقة توظيف تبسة جانفي 2016
  13. مسابقة توظيف تلمسان جانفي 2016
  14. مسابقة توظيف تيارت جانفي 2016
  15. مسابقة توظيف  ولاية تيزي وزو جانفي 2016
  16. مسابقة توظيف الجزائر جانفي 2016
  17. مسابقة توظيف الجلفة جانفي 2016
  18. مسابقة توظيف جيجل جانفي 2016
  19. مسابقة توظيف سطيف جانفي 2016
  20. مسابقة توظيف سعيدة جانفي 2016
  21. مسابقة توظيف سكيكدة جانفي 2016
  22. مسابقة توظيف سيدي بلعباس جانفي 2016
  23. مسابقة توظيف عنابة جانفي 2016
  24. مسابقة توظيف قالمة جانفي 2016
  25. مسابقة توظيف قسنطينةجانفي 2016
  26. مسابقة توظيف المدية جانفي 2016
  27. مسابقة توظيف مستغانم جانفي 2016
  28. مسابقة توظيف المسيلة جانفي 2016
  29. مسابقة توظيف معسكر جانفي 2016
  30. مسابقة توظيف ورقلة جانفي 2016
  31. مسابقة توظيف وهران جانفي 2016
  32. مسابقة توظيف البيض جانفي 2016
  33. مسابقة توظيف إليزي جانفي 2016
  34. مسابقة توظيف  ولاية برج بوعريريج جانفي 2016
  35. مسابقة توظيف  بومرداس جانفي 2016
  36. مسابقة توظيف ولاية الطارف جانفي 2016
  37. مسابقة توظيفولاية تندوف جانفي 2016
  38. مسابقة توظيف تيسمسيلت جانفي 2016
  39. مسابقة توظيف الوادي جانفي 2016
  40. مسابقة توظيف خنشلة جانفي 2016
  41. مسابقة توظيف سوق أهراس جانفي 2016
  42. مسابقة توظيف  ولاية تيبازة جانفي 2016
  43. مسابقة توظيف  ميلة جانفي 2016
  44. مسابقة توظيف عين الدفلى جانفي 2016
  45. مسابقة توظيفالنعامة جانفي 2016
  46. مسابقة توظيف عين تموشنت جانفي 2016
  47. مسابقة توظيف غرداية جانفي 2016
  48. مسابقة توظيفغليزان جانفي 2016

قائمة الناجحين في مسابقة استاد رئيسي في التانوية ولاية جيجل

تعلن مديريةالتربية لولاية جيجل عن القائمةالاولية للناجحين في في الامتحان المهني للالتحاق برتبة استاد رئيسي في التعليم التانوي دورة 3 ديسمبر 
هام جدا هده القائمة اولية ريتما يتم الفصل فيها من طرف مصالح الوظيف العمومي 

قائمة الناجحين في مسابقة استاد رئيسي في التانوية ولاية جيجل 
قائمة الناجحين في مسابقة استاد رئيسي في التانوية ولاية جيجل 

جديد الخدمة الوطنية 2016

قررت وزارة الدفاع الوطني، تسليم شهادة علمية و تكوينية للمجندين في الخدمة الوطنية الذين يقل مستوى دراستهم عن السادسة ابتدائي، و ذلك بعد خضوعهم للتكوين أثناء مدة الخدمة.
يأتي هذا الإجراء، لمساعدة ضعيفي المستوى من الحصول على وظائف من خلال هذه الشهادات الجديدة، و ذلك بالتنسيق بين وزارة الدفاع الوطني ووزارة التربية الوطنية في اطار محو الأمية.
و في سياق منفصل، دعت الوزارة جميع الشباب البالغين من العمر 30 سنة، للتقرب الى مراكز الخدمة لتسوية وضعياتهم، مفيدة أن يوم  15 جانفي 2016، هو تاريخ تجنيد الدفعة الجديدة.

الأحد، 20 ديسمبر 2015

الداخلية تطالب الحكومة برخصة استثنائية لتوظيف عمال عقود ما قبل التشغيل

دعا أمس رئيس الاتحادية الوطنية لعمال قطاع البلديات، عز الدين حلاسة، إلى تنظيم التوظيف على مستوى البلديات من خلال تحديد المناصب بقرار وزاري، للقضاء على الفوضى التي كانت تسير بها البلديات في التوظيف، خاصة عقود ما قبل التشغيل.ال حلاسة، في تصريح لـ”الفجر”، إنهم في انتظار رد الحكومة على القرارات التي نتجت عن الاجتماع الأخير بين وزارة الداخلية والحكومة منها توظيف أصحاب عقود ما قبل التشغيل بتحديد عدد المناصب، خاصة وأن العملية كانت تعرف فوضى كبيرة بسبب أن معظم البلديات كانت توظف عددا يفوق حاجتها، وهو الأمر الذي حرم عمال عقود ما قبل التشغيل من الحصول على  مناصب دائمة.
كما أضاف المتحدث أن هناك قرارا بوضع التسيير الإداري للبلديات تحت وصاية الأمناء العامين، بشرط أن يكون حاصلا على شهادة عليا، متخرجا من المدرسة العليا للإدارة أو يملك خبرة تفوق 5 سنوات في منصب الأمين العام، وهذا من أجل تنظيم عمل البلديات والقضاء على الفوضى التي خلقها المنتخبون داخل البلديات، مشيرا إلى أن القرار يوجد على طاولة الحكومة للمصادقة عليه.
وفي ذات السياق قال رئيس الاتحادية إن البلديات كانت تعرف فوضى في التوظيف والتسيير في وقت البلديات وظفت ما يفوق 50 عامل نظافة، حيث ينصب العمال على أساس عامل نظافة في حين مهامه تكون داخل الإدارة، أو ينصب داخل البلدية لكن يعمل في مكان آخر وهو ما أكد محدثنا أنها خروقات كان على رئيس البلدية النظر فيها، الأمر الذي دفع الاتحادية إلى المطالبة بوضع كل ما هو إداري تحت سيطرة الأمين العام لتخفيف الضغط على رئيس البلدية، وأيضا لتنصيب كل عامل في تخصصه بعد إحصاء عدد المناصب الموجودة عبر كل بلديات الوطن، وكذا إحصاء المناصب الشاغرة وحاجة البلديات ليتم على أساسها التوظيف.
وعن تسوية وضعية عمال عقود ما قبل التشغيل، قال حلاسة إنه بعد عملية فتح المناصب التي عرفتها البلديات مؤخرا والتي تم من خلالها فتح ما يقارب 13 ألف منصب، أكد المتحدث أن وزارة الداخلية طالبت الحكومة برخصة استثنائية لفتح مناصب لعمال عقود ما قبل التشغيل.

إعلان توظيف بمديرية النقل لولاية تبسة ديسمبر 2015

 إعلان توظيف بمديرية النقل لولاية تبسة ديسمبر 2015

 
  
 

 إعلان توظيف بمديرية النقل لولاية تبسة ديسمبر 2015

توظيف أعوان وضباط للأمن مطلع 2016

بعد استكمال عمليات الترقيات الداخلية والتحويلات
توظيف أعوان وضباط للأمن مطلع 2016

أكد المدير العام للأمن الوطني، اللواء عبد الغني هامل، أنه من المقرر أن يفتح جهاز الأمن توظيفا مع مطلع العام المقبل يخص أعوان الأمن وضباط الشرطة. عملية التوظيف المقررة ،ستشمل كل الرتب والأسلاك، حيث سيتم توظيف فئة من الأعوان والملازمين الأوائل، وذلك بعد استكمال عملية الترتيب الداخلي والانتهاء من عمليات التحويلات والترقيات.
وستشرع المديرية العامة للأمن الوطني مطلع العام المقبل في عمليات توظيف لتعزيز قدراتها البشرية لاسيما أن الجهاز يهدف إلى رفع تعداده وتدعيمه بـ 12 ألف منصب مالي أي بزيادة 6000 منصب جديد. ونفى اللواء عبد الغني هامل، على هامش الندوة الصحفية التي عقدها بفندق الأوراسي عقب الانتهاء من أشغال اجتماع قادة الشرطة الأفارقة حول ”أفريبول”، أن يكون هناك تجميد أو إلغاء لمسابقة التوظيف التي كانت مقررة في الصائفة الماضية، كاشفا في السياق ذاته عن إعادة بعث هذه المسابقة المتعلقة قريبا. وكشفت مصادرنا أنه من المقرر أن تجرى هذه المسابقة مطلع العام المقبل خاصة أن مديرية الأمن حرصت خلال هذه الفترة على إعادة ترتيب بيتها مع إعطاء الأولوية للترقيات الداخلية من أجل إحداث توازنات، على أن تشرع في التوظيف من جديد بعد تحديد حاجياتها واستكمال عمليات التحويلات، وكذا الانتهاء من تخرج الدفعات الخاصة بأعوان الشرطة دون المساس بمخطط تسيير الموارد البشرية للسنة المالية الجارية، وخصص لذلك قرابة 6 آلاف منصب مالي وسيتم الإعلان لاحقا عن تواريخ  المسابقات. وتندرج إستراتيجية المديرية العامة للأمن الوطني في رفع قدراتها البشرية وتوفير المزيد من الموارد البشرية ضمن مسعى التغطية الأمنية الشاملة للوطن والتحكم في محاربة الجريمة، وكذا تغطية عجز المصالح بالاعتماد على التسيير التوظيفي الذي يضمن التوازن التام في انتشار الأعوان والكفاءات، فضلا عن التوجيه العقلاني للموارد البشرية تماشيا مع خصوصيات ومهام الوحدات، إلى جانب تحديث أنماط التوظيف وتنمية الاحترافية وتشبيب العنصر البشري.

الجمعة، 18 ديسمبر 2015

نتائج المقتصدين ديسمبر 2015


أولا اتمنى للجميع التوفيق في مسابقة مقتصد 2015 التي اجتزتموها يوم 3 ديسمبر 2015 في امتحانات القانون الاداري’ المحاسبة العامة , المالية العامة و الثقافة العامة.
ولعل الشيء الذي ينتظره الحميع الآن هو نتائج المسابقة
وبحسب الأعوام الماضية فإن نتائج مسابقة المقتصدين تعلن في شهر مارس ان شاء الله , لكن قد تتقدم و قد تتاخر هذا العام ليس هناك تاريخ دقيق لحد الآن
و عليه اذا كنتم تبحثون عن الصفحة التي تعلن نتائج مسابقة مقتصد لجميع مديريات التربية فانتم في المكان الصحيح , سوف نقوم في هذه الصفحة ان شاء الله بنشر جميع النتائج الخاصة بمديريات التربية .. اتركوا الأمر لنا .
وكما رافقناكم في التحضير للمسابقة فسوف لن نبخل عليكم بالنتائج و سوف تكونون بإذن الله تعالى مع  أول من يطلع على النتائج .
في هذا الجدول و الى حين اعلان النتائج سوف نقوم بتحديثه في حالة اعلان اي نتيجة سوف نقوم باضافتها مع رابط النتائج
وعليه المطلوب منكم هو زيارة هذه الصفحة من حين لآخر او اضافتها للمفضلة حتى تكون على اطلاع بالمستجدات
في الأخير نتمنى لكم كل التوفيق في مسابقة مقتصد ان شاء الله
نتائج مسابقة مقتصد 2015 جميع المديريات - صفحة خاصة و شاملة و متجددة
آخر تحديث : 8 - 12-2015
لم تعلن 26- نتائج مقتصد المديةلم تعلن01 - نتائج مقتصد ادرار
لم تعلن 27- نتائج مقتصد مستغانملم تعلن02- نتائج مقتصد الشلف
لم تعلن 28- نتائج مقتصد المسيلةلم تعلن 03- نتائج مقتصد الاغواط
لم تعلن 29- نتائج مقتصد معسكرلم تعلن 04- نتائج مقتصد ام البواقي
لم تعلن 30- نتائج مقتصد ورقلةلم تعلن 05- نتائج مقتصد باتنة
لم تعلن 31- نتائج مقتصد وهرانلم تعلن 06- نتائج مقتصد بجاية
لم تعلن 32- نتائج مقتصد البيضلم تعلن07- نتائج مقتصد بسكرة
لم تعلن 33- نتائج مقتصد اليزيلم تعلن08- نتائج مقتصد بشار
لم تعلن 34- نتائج مقتصد البرجلم تعلن09- نتائج مقتصد البليدة
لم تعلن 35- نتائج مقتصد بومرداسلم تعلن 10- نتائج مقتصد البويرة
لم تعلن 36- نتائج مقتصد الطارفلم تعلن 11- نتائج مقتصد تمنراست
لم تعلن 37- نتائج مقتصد تندوفلم تعلن 12- نتائج مقتصد تبسة
لم تعلن 38- نتائج مقتصد تيسمسيلتلم تعلن 13- نتائج مقتصد تلمسان
لم تعلن 39- نتائج مقتصد الواديلم تعلن 14- نتائج مقتصد تيارت
لم تعلن 40- نتائج مقتصد خنشلةلم تعلن 15- نتائج مقتصد تيزي وزو
لم تعلن 41- نتائج مقتصد سوق اهراسلم تعلن 16- نتائج مقتصد الجزائر
لم تعلن 42- نتائج مقتصد تيبازةلم تعلن 17- نتائج مقتصد الجلفة
لم تعلن 43- نتائج مقتصد ميلةلم تعلن 18- نتائج مقتصد جيجل
لم تعلن 44- نتائج مقتصد عين الدفلىلم تعلن 19- نتائج مقتصد سطيف
لم تعلن 45- نتائج مقتصد النعامةلم تعلن 20- نتائج مقتصد سعيدة
لم تعلن 46- نتائج مقتصد ع.تموشنتلم تعلن 21- نتائج مقتصد سكيكدة
لم تعلن 47- نتائج مقتصد غردايةلم تعلن 22- نتائج مقتصد س.بلعباس
لم تعلن 48- نتائج مقتصد غليزنةلم تعلن 23- نتائج مقتصد عنابة
لم تعلن 49- نتائج مقتصد الجزائر شرقلم تعلن 24- نتائج مقتصد قالمة
لم تعلن 50- نتائج مقتصد الجزائر غربلم تعلن 25- نتائج مقتصد قسنطينة
ننتظر أسئلتكم و سنجيب عليها بصدر رحب ان شاء الله

اعلان توظيف مهندس دولة في الإعلام الآلي بالمديرية العامة لادارة السجون ديسمبر 2015

 المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة الادماج.

تقنى سام في الإعلام الآلي
الإدارة المنظمة المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة الادماج.
نمط التوظيف المسابقة على أساس الشهادة
عدد المناصب المفتوحة 13
شروط المشاركة في المسابقة المترشحون الحائزون على شهادة تقنى سام في الإعلام الآلي اوالإعلام الآلي للتسيير أوشهادة الدراسات الجامعية التطبيقية في الإعلام الآلي.
خصص منها (6) مناصب لفائدة مستخدمين يعملون على مستوى مصالح المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة الإدماج في إطار جهاز المساعدة على الإدماج المهني توزيع المناصب : 2 مناصب مالية مكان التعيين أدرار- الإقامة المطلوبة أدرار. 1 منصب مالي مكان التعيين بسكرة - الإقامة المطلوبة بسكرة. 1 منصب مالي مكان التعيين بشار - الإقامة المطلوبة بشار. 1 منصب مالي مكان التعيين تمنراست - الإقامة المطلوبة تمنراست. 1 منصب مالي مكان التعيين البيض - الإقامة المطلوبة البيض. 1 منصب مالي مكان التعيين تندوف - الإقامة المطلوبة تندوف.
مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة الإدماج الكائن مقرها بـ / شارع 11 ديسمبر 1960 الأبيار-الجزائر
مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة الإدماج
آجال إختتام التسجيلات 15 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية.
تـاريخ الإدراج في الموقــع 15/12/2015
التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة

السبت، 5 ديسمبر 2015

هذه المدونة معروضة للبيع من طرف دائم الحمد 40

الجمعة، 4 ديسمبر 2015

مدير تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية: مسابقة الأساتذة المقررة في مارس ستكون على أساس الإختبار وسيتم إدراج تخصصات جديدة في الطور الإبتدائي



مدير تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية: مسابقة الأساتذة المقررة في مارس ستكون على أساس الإختبار وسيتم إدراج تخصصات جديدة في الطور الإبتدائي

كشف، مدير تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية، فاضل فيصل، في لقاء بـ"الشروق" أن عملية دفع الشطر الأول من المخلفات المالية لـ80 ألف أستاذ مدمج ستتم قبل نهاية ديسمبر المقبل، مشيرا إلى العودة إلى نظام "الاختبارات" في تنظيم مسابقات التوظيف في السلك المقررة شهر مارس، فيما سيكون بالإمكان إدراج تخصصات جديدة في الطور الابتدائي كتخصصي "العلوم السياسية" و"الحقوق"، قصد إقرار مبدأ تكافؤ الفرص، وقال أن مسار "الترقية" لن يجمد ولن يتأثر بإجراءات التقشف.

لقاءات ثلاثية  لتطبيق التعليمة الوزارية المشتركة 003

أكد مدير الموارد البشرية بالوزارة، أن مديريات التربية للولايات تتولى مهمة تطبيق فحوى التعليمة الوزارية المشتركة 003، التي تعني في مضمونها 296.868 موظف، وذلك بعد عقد ملتقى وطني مع رؤساء مصالح المستخدمين والامتحانات، حول تطبيق الأحكام، أين تم إلزامهم برزنامة محددة، على أن تتم ترقية جميع المعنيين قبل نهاية السنة الجارية، مشيرا إلى اتفاق أبرم مع مديريات التربية، أن تطبيق كل إجراء مرهونا بـ"لقاءات ثلاثية" أي الأطراف المعنية، من مراقب مالي ورئيس مفتشية الوظيفة العمومية بالولاية، قصد دراسة الأحكام وتنفيذها، لتفادي "الخلافات القانونية"، خاصة وأن التعليمة طبقت بـ12 مديرية بعد تأشيرة "الرقابة المالية"، أما باقي المديريات 38، قد تم الانتهاء من دراسة الملفات وحولت على الرقابة المالية للمصادقة عليها، في وقت أكد وضوح التعليمة الوزارية، بما فيها الأمور التي ظهرت "مبهمة" تم معالجتها.

وبخصوص الموظفين الذين لم تشملهم التعليمة، قال محدثنا أن وضعيتهم ستسوى ضمن أحكام التعليمة الوزارية 002 المؤرخة في 26 أوت 2014، والمتعلقة بترقية الموظفين المنتمين للرتب الآيلة للزوال إلى الرتب العليا.

وطمأن، مدير تسيير الموارد البشرية، جميع الموظفين، بأن قرارات "الترقية" لن تتأثر بإجراءات التقشف المعتمدة من قبل الحكومة، مشيرا إلى أنه لن يتم القضاء "دفعة واحدة" على الرتب "الآيلة للزوال"، وإنما ستتم بصفة تدريجية. وأعلن عن تنظيم دورة ثانية شهر ديسمبر المقبل بقرار مركزي، أين سيتم برمجة امتحان مهني ثان لترقية الرتب الآيلة للزوال إلى الرتب المستحدثة عموما ومساعدي التربية بشكل خاص، وذلك بمنحهم فرصة ثانية، خاصة للفئة التي لم تقفل 5 سنوات خبرة مهنية. وأضاف محدثنا أن فرضية تأخير صب المخلفات المالية بأثر رجعي لفائدة الأساتذة المدمجين غير وارد، وستصرف قبل 31 ديسمبر المقبل.

الترخيص لخريجي الحقوق والعلوم السياسية بالمشاركة في مسابقات الأساتذة

وكشف، فاضل فيصل،عن قرار يخص إدراج تخصصات جديدة لقائمة المؤهلات والشهادات الجامعية المطلوبة للتوظيف برتبة أستاذ في "الطور الابتدائي"، وتتعلق بتخصصات "حقوق"، "علوم سياسية"، "إعلام واتصال"، لأن هذه الشهادات الأقرب للتدريس، مؤكدا بأنه لا يمكن إدراجها في الطورين المتوسط والثانوي، لأن "التخصص" ضروري.

وبخصوص مسابقات التوظيف، قال المسؤول بأن مصالحه، طرحت "استبيانا"، بعدة تساؤلات، تخص "نمط التوظيف"، هل تنظم مسابقات توظيف الأساتذة على أساس الشهادة من خلال "دراسة الملفات" أو على أساس "الاختبار الكتابي"؟ مع تحديد عدد الدورات، وتاريخ تنظيمها وفترتها، وهل يعاد النظر في "سلم التنقيط"، مؤكدا بأن نتائج الاستبيان أظهرت أنه من أصل 50 مديرية، 44 مديرية، أجمعت على أهمية العودة للنظام القديم أي "الاختبار الكتابي" في تنظيم مسابقات التوظيف في السلك البيداغوجي والتخلي عن "دراسة الملفات"، و48 مديرية من أصل 50، اختارت شهر مارس لتنظيمها، وعليه فالمسابقات ستبرمج على شهر مارس المقبل، وسيكون "الاختبار كتابيا".         

وطمأن المتحدث المستخلفين ذوي الخبرة المهنية، بأن المسابقات على أساس "الاختبارات" لن تقصيهم، على اعتبار أنه سيتم امتحانهم في "التربويات"، كما أن المسابقة تكون محسومة، أين يتم الإعلان عن النتائج بعد التصحيح مباشرة، مشيرا إلى استحالة التخلي عن الاستخلاف.

الخميس، 3 ديسمبر 2015

ملخص رائع في المالية العامة للمقتصدين و نوابهم

موضوع: : اسئلة مسابقة التوظيف للمقتصدين 
ملخص رائع للمالية العامة
إن العلوم بمختلف أنواعها والتقدم التقني والفني قد ساعد على السير الحسن للمصالح العمومية وقد تأتى ذلك بواسطة قوانين وتنظيمات تضبط سير هذه المصالح ، وتأتي المحاسبة العمومية كعلم من العلوم فننا وتقنية من حيث التقنية في التعامل مع الممتلكات العامة للأمة في تحصيل الإيرادات وطرق صرفها والمحافظة على الممتلكات العامة للدولة وبما أن المؤسسات التربوية عمومية تتمتع بالشخصية المعنوية والإستقلال المالي في التسيير إذا فهـــي تخضـــع لقوانيــــن المحاسبــــة العمـــوميـــة في مجــــال لتنظيــــم المحاســــبي للسجـــــلات والوثائـــق المعتمدة في تسييرها .
ونظرا لأهمية السجلات والوثائق المحاسبية في تبرير النفقات وتحصيل الإيرادات طبقا للقوانين التي حددت كيفية مسكها والوثائق الواجب توفرها ومن أجل أجل الإحاطة بهذا الموضوع من كافة الجوانب إرتأينا التطرق إلى جانب من هذه الجوانب ألا وهو جانب الإيرادات أو المداخيل في المؤسسات التربوية المتعلق أساسا بالميزانية والوثائق المحاسبية المتعلقة بالإيرادات والسجلات الواجب توفرها لدى المسير المالي .
تعريف الميزانية : هي التقدير المتضمن والمعتمد للنفقات والإيرادات لمدة سنة مالية مقبلة حيث تضبط بقانون المالية ، وعليه نستنتج من ذلك أن الميزانية وثيقة مصادق عليها من طرف السلطة التشريعية ومعنى ذلك أنها كانت قبل ذلك في حكم المشروع وبعد المصادقة عليها تصبح في حكم القانون وتخول للسلطة التنفيذية بتحصيل الإيرادات بالشكل الذي ورد في الميزانية وتحدد نفقاتها
أمـــا تعــريفها فـــي المؤسســـة التربويـــة طبقــا للقانون 90 / 21 المؤرخ في 15/08/1990 المـــادة 03 منــه المتعلقــــة بالمحاسبــــة العموميــــة التــــي تعــــرف الميزانية كمـــا يلـــــــــــي :
أ ) – الميزانية هي الوثيقة التي تقدر للسنة المالية مجموع الإيرادات والنفقات الخاصة بالتسيير خلال سنة مالية تبدأ من 01 / 01 / .... إلى غاية 31 / 12 / .... ويعدها مدير المؤسسة بمساعدة التقنية للمسير المالي وتتمثل جميع التقديرات من مداخيل ومصاريف حسب التبويب ثم تعرض على مجلــــس التوجيـــه والتسييــــر في التعليـــم الثانـــوي أو مجلس التربية والتسيير في التعليم المتوسط وترسل بعـــد ذلك إلــــى السلطــــة الوصيـــة فــــي ثــــلاث نســــخ للمصادقــــة النهــائيــة وبذلك تصبـــــح الــوثيقـــة قــابلـــــة للتنفيـــــذ وتتميــــــز بنقطتيــــــن :
أ ) – قـــد يمكــــن تجــــــاوز الإيـــــرادات المقـــــدرة أو عـــــدم بلــــوغهـــــا .
ب ) – لا يجــوز فــي أي حــال مــن الأحــوال تجـــاوز المبلـــغ المقــــدر فــــي النفـقـــات إلا بتــرخيص وزاري وللميزانيــــــة خمـــــــــــــس مبــــــــــادئ :
1 – مبـــدأ السنوية
2 – مبـدأ الشمولية
3 – مبــدأ الوحـــدة
4 – مبدأ التخصيص
5 – مبــدأ التــوازن







* أولا مبــدأ السنويــة : ويعني هذا المبدأ أن مدة سريان الميزانية إثنا عشرة شهرا ( سنة ) كاملة .
* ثانيـــا مبــــدأ شمولية الميزانية : تقتــرب قــــاعـــدة الشموليـــة مــن قـــــاعدة الوحدة فــــي مضمــونهــــا إذ تقتضي القــــاعـــدتــان بــــوجوب تقديـــم وضـــــع الميزانية فــــي وثيقة واحدة والسمـــــاح بإلقاء نظرة أكثـــــر شموليــــة ووضـــوحا لهذا تقضي قاعدة الشمولية بتقديــم عـــــرض لجميع النفقات وجميع الإيرادات دون إنقاص مهمـا كــانــــت طبيعتها ومصــــدرها ودون عــــرض الإيـــرادات والنفقــــات فـــي وثيقتين مختلفتين ودون تخصيــــص إيـــــرادات لتغطية نفقة معينة فالقاعدة تتضمن مبدآن : الأول يخص عــــرض الميزانيـــة فــي وثيقــــة واحـــــدة و عدم تخصيص إيـــــراد معيــــن لنفقة معينة بــــل تغطـــــي الإيــــــرادات مجمـــــل النفقــــــات دون تمييــــــــــــــــز .
* ثالثا مبــدأ الوحــدة : ويقضي هذا المبــــدأ بــــأن تــــدرج كـــافـــة عنـــاصـــر الإيرادات العامة وعـنــــاصــــر الإنفاق العامة في بيان واحــــد دون تشتتهـــا فــــي بيانـــات مختلفة والهــــدف مــــن إظــهــــار الميزانيــــة فــــي صـــورة مـــوحـــــدة لكــــافــــــة عناصـــــر الإيـــرادات والمصــــروفــــات هـــــو :
1- سهولـــــة عــــــرض الميزانيـــــة وتوضيحهــــا للمركــــز المالـــــي كــــــكـــــــل .
2 – تجنب الباحث إجراء التسويات الحسابية التي يلزمها الأمر لدراسة فحص الميزانية العامة للدولة
3 – تسهـــــل علــــى السلطــــة التشريعيــــة مهمـــة ترتيـــب الأولويـــــات للإنفـــــاق العـــام للدولة ككل .
* رابعـــا مبــدأ التخصيــــص : هذه القـــاعــــدة توجــــب الإعتمــادات المفتوحـــة بموجـــب قانــون الماليــــة نحـــــو مجـــــالات محددة ذلك أن المسيريـــــن لا يمكنهــــم إستعمــــال الإعتمـــادات حســــب رغباتهـــم بــــل يتعيــــن إحتـــرام توزيعهـــا فكلمــا كـــان التخصيـــص فــــي الإعتمـــادات مطبـــق بعنايــــة كلمـــا كانــــت مراقبـــة الجهـــة الــمـــانحــــة للترخـــيــــص ممكنــــة وفعالــــة ويقضـــي ذلك عــــدم تجـــــاوز مبالـــغ الإعتمـــادات إلا أن التصويت على الميزانية حسب القطاعات والوزارات لا يتم بالتفصيل وإنما إجمــــالا ويتــــم التوزيــــع علـــى شكـــل فصول بموجب مراسيم التوزيع ( المادة 20 من القانون 84/17 )
* خامســـــا مبــدأ التـــوازن : ميزانيــــة الدولــــة يجب أن تكون متوازنــــة أي تعــــادل بيــــن الإيرادات والنفقـــــات فــإذا زادت الإيــــرادات علـــى النفـقـــــات أدى ذلك إلــــى تكويـــــن إحتياطـــي للدولــــة وهــــذا يعـــني أنهــــا إقتطعت من الأفـــراد أموالا ليـــس بحاجـــة إليهـــا مــــن الأفضــــل لـــو تركــت بحوزتهـــم يستثمرونهــــا أو يــــدخـــرونهـــا فيعـــــود بــــــذلك بالنفـــــع على الإقتصــــاد الوطنــــي أمــــا إذا نقصـــــت الإيـــــرادات بالمقارنـــــة مــــع النفقـــــــات فتلجـــأ الدولة إلى الإقتراض أو الإصدار النقدي
 خصوصيـــة ميزانيــــة المؤسســــات التربوية : على الرغـــم مـــن أن ميزانيـــة المؤسســـة التربــويـــة هي نمــــوذج مصغــــر من ميزانية الدولة إلا أن لها خصوصية وهي :
- أن كل الإعتمادات والإعانات المالية التي تتكون منها ميزانية المؤسسة التربوية خاصة بالتسيير العادي من تغذية ونظافة وصيانة .... ودفع للرواتب ومنح التلاميذ لكن عملية التجهيز بكل الأثاث والوسائل من اختصاص الدولة وما تقوم به المؤسسة فهو تجهيز تكميلي لا غيـــــــــــــــر .
- أنـــه لا يشــــرع في تحضيـــــرها إلا بعـــــد صــــدور الأوامـــــر إلا كـــــل المؤسســــات مــــــــن الــــوزارة .
- أن الموافقة على مطالب مشروع الميزانية تتم على مستوى مديريات التربية دون إنتظار موافقة الوزارة .
- أنه لا يجـــوز للمسيــــر المــــالــــي الشــــروع فـــي تنفيذ الميزانية إلا بعــــد المصادقــة من طرف الوصاية بل يستلــــزم ذلك وصـــــول الإعتمـــــادات فعـــــــلا إلا الحسابـــــات الجــــاريــــــة للمؤسســـــــة .

 مراحــل تنفيــذ الميزانيـــة :
- تحصيـــل الإيـــــرادات : يجـــــب العمل على تحصيـــــل كـــــل المداخيـــــل المسجلــــة فــــي الميـــزانيــة ولا يجـــــوز التخلـــي عنهـــا والآمــــــر بالصـــــرف مســــؤول عن إصدار الأمر بقبضها ويكون إما بتسليم سند القبض للمسير المالي أو التوقيع على سجلات التي تثبت فيها حقوق مستحقة على العائـــــلات ودفتر الحساب المفتوح لدى الخزينة أو غيرهـــا ويمكـــــن تفصيـــــــــل هـــــــذه المراحــــــل كما يلـــــي :
* المرحلـــة الأولــــــى : وتتمثل في القرار الذي يعطي شهادة ميلاد الإيراد هذا الأخير يصدر من جهات مختلفة وقد تكون من الآمر بالصرف كطلب الإيعانات أو من الوزارة أو الجماعات المحلية .
* المرحلـــة الثانيــــة : التصفية وهي تسجيل القرار الرسمي ويحدد له مبلغ رسمي في مدة معينة وتسمى هاته المرحلة تحقيق أو تصفية حقوق المؤسسة طبقا للنصوص الرسمية .
* المرحلــــة الثـــالثــة : الأمر بالقبض وهو إمضاء المدير على المستندات والوثائق ولكن في الواقع التطبيقي فإن القانون يسمح للآمر بالصرف بالإمضاء على سجل الحقــــوق المثبــــة وهـــذه المراحل الثلاثــــــــة تسمــــــى بالمراحـــــل الإداريــــة .
* المرحلـــــة الرابعــــــة : القبض ويكون المقتصد وحده بعد حصوله على الأمر بالقبض على تحصيل الحقوق المستحقة وعليه أن يتابع المتأخريــــن عن دفعهــــا حتى وإن إقتضـــى ذلك اللجـــوء إلا القضاء بعد مراسلة وتذكير المعنيين بالأمر مع إعلام الآمر بالصرف كتابيا ويمكن أن يتـــم القبــــض بالطـــرق الثلاثـــة نقــــدا أو عن طريـــــق حساب جاري بريدي " إغلاق " أو عن طريق حساب الخزينــــــة .
** تنفيذ ميزانية المؤسسات التربوية :
- السجـــلات المحاسبيــــة : هــــي سجــــلات رسميــــة مرقمـــة ومختــومــة من طرف الآمـــر بالصــــرف وتوضع تحت مسؤولية وتصرف المسير المالي وهي مقسمة إلى سجـــلات خاصــــة بالإيــــرادات وأخــــــــــــرى بالنفقـــــات وسجــــلات مشتركــــــة بينهمــــا .
* السجلات الخاصة بالإيرادات :
01- سجل الحقوق المثبتة : يفتح كل سنة دراسية وليس مالية بعد أن يستلم المسير المالي قائمة التلاميذ الحاضرين إلى غايــــة 01 أكتوبـــــر ويتــــم ترتيــــب التلاميـذ حسب المستوى من الأعلى إلى الأسفل وحسب الفرع ( رياضيات ، علوم ، آداب ...... ) وحسب الصفة داخلي أو نصف داخلي ويسجل رقم التلميذ إسمه ولقبه ووصــــل الدخـــــول والخـــروج وتاريخهما وهناك تسعة (09) أعمدة تمثـــــل شهـــــور السنــــة الدراسيـــة ويرمز للشهر بـــ ( + ) ونصف الشهر بــــ ( ا ) ثم يليها ثلاثة أعمدة تمثل الثلاثي الرابــــع للسنــــة الدراسية ثم الأول والثــــاني وهذه الأعمــــدة تسمــــح يتسجيـــــل الحقـــــوق الواجـــب قبضهــــا لكل ثلاثي عن كل تلميذ أما الأعمدة المتبقية يتم فيها تفصيل حالة التلميذ من ممنوح أو غير ممنوح الــــذي لم يدفـــــع تلك الحقوق .
02 – دفتـــر الوصـــولات : يفتح لكل سنة مالية سجل وصولات ويرقم ويختم من طرف الآمر بالصرف على كل صفحة من صفحاته ويوضع تحت تصرف ومسؤولية المسير المالي كما يقوم هذا الأخير بترقيم الوصــــــولات عند كل عملية تسلسليــــة مــــع الإمضــــاء والتاريــــخ سواء كانت هـــذه الإيرادات نقـــدا أو عـــن طريــــق إحـــــــــدى الحسابين الجارييـــــن أو عمليــــــة بأمـــــر .

03 – سجــــل الإيــــرادات : تسجل الإيرادات في هذا السجل بناء على ما تم تدوينه في سجل الوصولات ويحتـــــوي علـــــى أربعـــــة أعمـــــدة رئيسيـــة وأخــــرى تبويبيــــــة .
- العمود الأول : خاص بمبالغ الإيرادات من 01 جانفي للسنة المالية المطبقة
- العمود الثاني : خاص بمبالغ الإيرادات التي تمت خلال اليوم
- العمود الثالث : خاص بجميع الإيرادات للسنة المالية المطبقة ( الحالية )
- العمود الرابع : خاص بالإيرادات خارج الميزانية .
وبعـــد تدويــــن العمليــــة الخـــاصـــة بكـــل إيــــراد على هذا السجل تفصل حسب الفروع والأبواب وتجمع مبالغ الإيــــرادات في نهايـــة كل يوم على أن يتــســاوى مجمـــوع إيــــرادات اليــــوم المـــدونــــــة على السجل مع سجــــل الوصــــولات على أن يقــــوم الآمـــــر بالصـــــرف في نهاية كل بمراقبته مـــع الملاحظــــة ويـــوقف بالحروف ويختــم ويوقــــــع فـــــي نهايــــــة كـــــل ثلاثـــــــــي .


 السجــــــلات المشتركـــــة :
01 – سجل الحساب مفتوح لدى الخزينة أو الغير : على هذا السجل تسجل الحقوق على الخزينة وبصف عامة حقوق المؤسسة على الغير ويفتح هذا السجل لكل سنة مالية وتخصص أقسام الميزانية في الجهة اليسرى حيث تسجل فيها الحقوق المثبتة مع كتابة التحقيق وفي الجهة اليمنى تسجل المبالغ المحصل عليها مع كتابة تاريخ الإيراد ورقم الوصل .
02 – سجــل الصنـــدوق اليومــــي : تسجـــل فـــي هذا السجـــل كـــل الإيــــرادات والنفقــــات اليومية تاريخـــــي تحصيلهــــا أو دفعهــــا والغاية من هذا السجـــل هو معرفــــة الإيـــرادات والنفقــــات اليومية دون اللجــــوء إلــــى السجــــلات الأخرى ويشمل هذا السجــــل أربعــــة خـــانــــات وهي على التوالــــي رصــيد الأمـــــس ، إيـــــراد اليـــــوم المجمــــوع ، نفقــــة اليوم ، الرصيد ويوقف هذا السجل عادة عند نهايـــــة كــــل شهــــر بالحــــروف مذكريـــــن فـــــي ذلك برقــــم الصفحــــة .


03 – سجــــل الصنــــــدوق : يكتسي هذا السجل أهمية بالغة حيث يعتبر الحوصلة النهائية لسجلات الإيـــــرادات والنفقـــــات وحركـــــة الأمـــــوال زمن خلالــه نستطيع معرفة كل الإيرادات والنفقات المسجلة خلال السنة المالية والرصيد النهائي للمؤسسة معتمدين في ذلك على الأرصدة الحقيقية المبنية في الحسابات الجارية للخزينة والبريد والأموال النقدية التي تكون مفصلة حسب نوعها .
04 – دفتر الحساب الجاري البريدي وحساب الخزينة : وهما الدفتران اللذان تسجل فيهما كل عملية الإيرادات التي يتم عــــن طريــــق هــــذيــــن الحسابـيـــــن حـــســب أرقــــام ومبالــــغ الوصولات والجهة الدافعـــة ، وعمليــــات النفقـــــات التــــي تمــــت عــــن طريـــق الحسابيـــــن حســـب أرقام ومبالــــغ حــــوالات الدفــــع ورقــــم الصـــك والجهة المستفيدة من حيث ( notification ) تسجل فيها كــــل حركـــة تبليغ الإيرادات والنفقات التي تمت على مستوى الحسابين ومن ثم استخراج مجاميع الإيـــــرادات قــبـــــل وبعد البليـــــغ مــــن مجمــــوع اليــــوم والمجمــــوع منــــذ 01 / 01 ومجـــاميـــــع النفقات قبـــــل وبعــــد التبليـــغ من حيث مجموع اليــــوم والمجمـــوع منذ 01 / 01 وذلك للمراجعة والتحقــــق واستخــــراج الأرصـــدة للحسابيــــــن واستخــــراج جـــدول المقـــاربــــة بيـــن الـــرصيديــن ( حساب المؤسسة والحساب الجاري البريدي ) ، ( حساب المؤسسة والحساب الجاري للخزينة ) من حيث الإيرادات والنفقات ويتم غلقها عند 31 / 12 من كل سنة ماليـــة بالحــــروف والأرقــــام وتأشيرهما من طرف الآمر بالصرف مــــع التأكــيـــــــد على نقـــــل جداول المقاربة عند نهايــــة السنـــة على هذيــــن الدفتريـــــن .
05 – دفتر حركــــة الأمـــــوال النقديـــــة : وهو عـبــــارة عــــن دفتـــر يمثل حركــــة الأمــــوال المستعملــــة نقــــدا من حيث الإيرادات والنفقات حيث تسجل فيه كل العمليات التي تمت نقدا ويحتوي هذا الدفتر على رصيد يضف إليه إيراد اليوم يساوي المجموع – نفقة اليوم = الرصيد الجديــــد كمـــا تذكــــر فيـــه كــــل عمليات التحويل النقدي إلى الحسابين الجاريين لتحذف من الرصيد ناهيك على ذكر عملية السحب الفوري التي قد تحذف من حين إلى آخر ونذكر هنا على سبيل المثال المنحة المدرسية الخاصة التي تحـــــذف فــــي بدايــــة السنــــة الدراسيــــة .
الاشتراك في: الرسائل (Atom)
جميع الحقوق محفوظة لــ مدونة التعليم الجزائري 2015 ©